Educación

Hasta aproximadamente la década del ’80, los niños nacidos con la  estructura genética trisomía del par 21 (síndrome de Down) estaban condenados; toda su identidad quedaba reducida al genoma, producto de muchas variables, entre ellas el prejuicio y la discriminación. Cierto es que los genes pueden influir en diversos aspectos de lo orgánico, sin embargo, “lo que la ciencia piensa …

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