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22 de Febrero de 2012
Dialogando sobre Discapacidad
Noticias Generales

Compartimos con ustedes la emisión del programa Dialogando, que se emite por Canal 21 de aire en Capital Federal, diversas señales de cable e Internet.

En este último programa, los conductores hablaron sobre ineficacia, discriminación y falta de coordinación a la hora de concertar políticas destinadas a una efectiva integración social y sobre la necesidad de que el tema de la discapacidad en nuestro país se incorpore en lo que hoy se denominan políticas públicas.

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17 de Febrero de 2012
Esquiadores acuáticos con discapacidad
Noticias Generales

Compartimos con ustedes la nota de La Voz del Interior.

Potrero de Garay.

Rafael Vogler, de 7 años, se trepa a los esquíes con mucha soltura. Se zambulle al agua y se toma de la barra adosada a la lancha con notable naturalidad. Rafael esquía con solvencia. “Hay que tratarlo como uno más y ponerle límites firmes; es la forma de que sean felices”, dice Germán Vogler (41), el papá, orgulloso, del niño con síndrome de Down que hace malabares en el agua. El chico practica además tenis y natación y asiste a una escuela común. “Es el primer niño integrado de General Cabrera”, señala su papá.

El francés Gerard Le Moy es esquiador profesional e instructor. Desde el verano pasado alterna Europa con el Valle de Calamuchita. En su primera temporada instaló su escuela en Villa del Dique. Este verano se mudó unos kilómetros, al dique Los Molinos, en Potrero de Garay. Ayer realizó la segunda exhibición de esquí acuático con personas con capacidades diferentes.

Noelia Fantoni (30), hizo su debut el año pasado y volvió desde su Oncativo, esta vez con su amiga Laura Lamberti (35), también no vidente como ella. “La sensación es hermosa”, anticipa, mientras espera su turno. Ya en la embarcación, Laura escucha con atención las indicaciones del francés. Y en el agua se luce. Ella practica natación, pero nunca se había subido a una lancha. “Soy inquieta, hago todas las tareas en mi casa”, apuntó.

Jean Maggi (49) es un conocido y muy especial deportista cordobés. Una poliomielitis, cuando tenía un año, le dejó secuelas motoras irreversibles. Ayer esquió en una tabla de nieve adaptada al agua por él mismo. Desde hace años, participa en maratones y triatlones y juega al básquet. “El límite está sólo en la cabeza”, apunta Maggi, sabiendo de lo que habla.

Fuente: LaVoz.com.ar

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16 de Febrero de 2012
Carnaval de Río: la escola do samba más inclusiva
Noticias Generales

Compartimos con ustedes la nota de MDZ Online

El espíritu olímpico de superación y esfuerzo irrumpirá en el sambódromo de Río de Janeiro con un desfile de una escuela de samba que reúne deportistas paralímpicos y otras personas con discapacidad física o Síndrome de Down.

En un barracón del centro de la ciudad la escuela "Embaixadores da Alegría" (Embajadores de la Alegría) se prepara, como cualquier otra de las que participan todos los años en el carnaval, para mostrar en el sambódromo Marqués de Sapucaí que los problemas físicos no son una limitación y dar con ello una lección de esfuerzo y solidaridad excepcional.

El próximo 25 de febrero Embaixadores da Alegría abrirá la velada conocida como desfile de las campeonas, en la que se presentan las siete mejores escuelas de samba de la máxima categoría, lo que será un reconocimiento a cinco años de trabajo de esta agrupación.

"Queremos mostrar cómo las personas con discapacidad son capaces de trabajar y de ser útiles para la sociedad", explicó a Efe el presidente de esta escuela, Caio Leitao, que desde un lustro hace realidad el sueño de miles de minusválidos de desfilar en el templo de la samba.

Cada año, cerca de 1.800 brasileños con deficiencia física, auditiva, visual, con parálisis cerebral o Síndrome de Down, así como sus amigos y familiares, participan en un desfile que no es sólo una fiesta sino "un trabajo de inclusión social y emocional a través del arte y la cultura del carnaval", según Leitao.

Una gran carroza plateada y de colores brillantes, que no tiene nada que envidiar a las de las grandes escuelas que cuentan con millones de reales de presupuesto gracias a subvenciones y patrocinios, recibirá a los deportistas paralímpicos para el desfile en el sambódromo.

"Iremos subiendo con las sillas de ruedas por dos grandes rampas y tiraremos a la canasta de baloncesto", detalló a Efe con orgullo Marcelo Cardoso dos Santos, nadador paralímpico de 19 años, la acción que escenificarán el día del desfile.

"Estoy nervioso, sólo había visto los desfiles por la televisión, nunca había podido participar y ver todo tan de cerca es un momento mágico para mí, algo inimaginable hasta ahora", dijo Cardoso a Efe.

El deportista está contento porque "esta no es una de esas escuelas con mulatas perfectas si no de gente que se supera cada día y que quiere hacer del carnaval una fiesta inclusiva, como toda la ciudad debería ser".

Felipe de Souza, un invidente de 25 años, y velocista de 100 y 200 metros, participó en las paraolimpiadas de Pekín 2008, en los Juegos Parapanamericanos de Guadalajara (México) en 2011 y obtuvo una plata y un bronce en los de Río de Janeiro en 2007, y para él, desfilar "es una emoción muy grande".

"Entrar en el sambódromo con toda la gente cantando, bailando samba, y todos aplaudiendo mientras suena la percusión es un sueño, y ahora que apenas falta una semana estoy muy ansioso", declaró a Efe De Souza mientras ensayaba en el barracón de la escuela.

Para este velocista, la agrupación de samba está ayudando a cambiar la imagen de las personas discapacitadas en Brasil.

"La sociedad pensaba que teníamos que quedarnos en casa, que no podíamos hacer nada, que no podemos caminar por la calle porque nos caemos, pero las personas están descubriendo que es sólo una limitación física, no es el fin de la vida", explica.

Alexandra Gomes, portabandera de la escuela, sufre de Osteogénesis Imperfecta, un trastorno genético que afecta a los huesos y conocido como la enfermedad de los "huesos de cristal", motivo por el cual se mueve en silla de ruedas.

Gomes dijo que este será su primer desfile en el sambódromo, pues aunque quiso participar hace dos años no pudo porque estaba recién operada y añadió: "Embaixadores es mi pasión, ya no dejo mi puesto por nada".

Fernanda Honorato, reina de la batería (orquesta) de la escuela y conocida por ser la primera actriz y periodista con Síndrome de Down, se mostró "muy orgullosa" de participar en el desfile con una escuela "que es como una familia".

Fuente: EFE.

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15 de Febrero de 2012
ASDRA invitada a conferencia sobre discapacidad en México organizada por Inclusión Internacional
Noticias Generales

ASDRA fue invitada a participar del Encuentro Internacional de Organizaciones de la Sociedad Civil  de y para  Personas con Discapacidad 2012 organizado por Inclusión Internacional. Esta primera convención, que se realizará los días 22 y 23 de febrero, tiene como tema “Construyendo Alianzas y Capacidades en Favor de la Inclusión”.

“La intención es sentar bases sólidas para fortalecer las capacidades de y alianzas entre las organizaciones de la sociedad civil (OSC) que luchan por los derechos de las personas con discapacidad en materia de  incidencia política a fin de promover el cambio hacia desarrollos sociales inclusivos y sustentables a la luz de la Convención de la ONU en México y América Latina.”, según se detalla en el programa.

El director de ASDRA, el Licenciado Pedro Crespi, será el representante de la organización durante el encuentro.

Foto: Franks Valli.

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13 de Febrero de 2012
Buscan que aumente la cifra de estudiantes con discapacidad en colegios de Perú
Noticias Generales

Compartimos con ustedes el artículo de la revista ElCisne.org

Buscan que aumente la cifra de estudiantes con discapacidad en colegios de Perú

El Ministerio de Educación de Perú pretende que el número de menores con discapacidad matriculados en escuelas del país para recibir una enseñanza con enfoque inclusivo, llegue al 30 por ciento para el 2016.

El Viceministro peruano Martín Vegas ofreció recientemente una conferencia sobre las acciones que se tomarán para incluir en las escuelas a más estudiantes con discapacidad.

Teresa Tovar, presidenta de la Mesa de Diálogo y Acción Conjunta por la Educación Inclusiva, recordó que actualmente solo el 15 por ciento del aproximado de 300 mil menores peruanos con discapacidad son instruidos en Centros de Educación Básica Especial (Cebe) o en colegios regulares.

“Queremos llegar al 100 por ciento pero no se puede lograr en uno o dos años. Hay un 85 por ciento de menores con discapacidad fuera del sistema educativo. Por lo menos queremos duplicar la cantidad de niños y escuelas inclusivas al 2016”, comentó.

La representante de la referida Mesa, también integrada por otras entidades del Estado, sociedad civil y sector privado, señaló que existe la voluntad y el respaldo legal para cumplir la meta señalada, aunque aún resta mucho trabajo por realizar en materia de sensibilización a docentes, padres y niños.

Por su parte, el viceministro de Gestión Pedagógica, Martín Vegas, explicó las acciones que ejecutará el ministerio para extender la cobertura de educación a la población con discapacidad y propiciar que más padres matriculen a sus menores en los colegios inclusivos.

El funcionario señaló que el sector Educación se encuentra elaborando una propuesta de formación docente, preparando materiales educativos en lenguaje braille y trabajando para la enseñanza de personas con discapacidad auditiva y otros.

“Es una propuesta institucional que el ministerio presentará hasta abril. En la parte técnica, el Ministerio de Educación (Minedu) es el encargado de aprobar la misma, mientras que en la parte presupuestal, es el Ministerio de Economía”, comentó.

Vegas Torres también afirmó que Minedu también tiene formulará proyectos de inversión para mejorar y extender la cobertura de los Cebe y los Programas de Intervención Temprana (Prite), que brindan atención no escolarizada a menores de cinco años con discapacidad o riesgo de adquirirla.

Sin embargo, el funcionario aclaró que existen en todo el país 10,668 escuelas inclusivas que pueden recibir a menores con discapacidad gracias a la asistencia del Servicio de Apoyo y Asesoramiento a las necesidades educativas especiales (Saanee) que debe ser requerida a las Unidades de Gestión Educativa Local (Ugel).

Al respecto, la directora nacional de Educación Básica Especial, Clemencia Vallejos, precisó que todos los colegios regulares públicos y privados deben admitir a esos menores, sin distinción de cualquier índole, de acuerdo a la norma vigente del Minedu.

“Deben tener la seguridad que las Ugel los apoyará con el Saanee en el trabajo de sensibilización y asesoría a los docentes, padres y los mismos niños para que aprendan a valorar las diferencias y aprender entre todos”, sostuvo.

Al advertir que los directores que se nieguen a recibir a menores con discapacidad pueden ser denunciados ante el Minedu y Defensoría del Pueblo, la funcionaria afirmó que en la educación inclusiva no solo ganan los escolares, sino también los docentes, quienes se superan profesionalmente al potenciar sus capacidades.

Las declaraciones fueron brindadas en un encuentro sostenido con periodistas de distintos medios para informar sobre una campaña que promueve el buen inicio del año escolar en marzo, orientado a menores con discapacidad.

Fuente: ElCisne.org

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09 de Febrero de 2012
ASDRA recibió el compromiso de COPIDIS por el subsidio
Noticias Generales

ASDRA recibió el compromiso del Gobierno de la Ciudad para recibir el subsidio que le permitirá desarrollar sus proyectos del Programa de Información. Así lo expresó el martes último la Presidente de la Comisión para la Plena Inclusión de las Personas con Discapacidad (COPIDIS), Magdalena Orlando, luego de una reunión que mantuvo con autoridades de la Asociación. El encuentro, que fue convocado por la funcionaria, se programó con el objetivo de reencauzar el beneficio que había sido vetado por el Ejecutivo porteño días atrás, tal como salió publicado en el Boletín Oficial.

Es importante señalar que el veto a la Ley 4094, que había sido sancionada el 1º de diciembre de 2011 con el voto de buena parte de los diputados, se debió a errores en la presentación y redacción del proyecto que fueron ajenos al accionar de ASDRA.

ASDRA aclara que la obtención del subsidio le permitirá fundamentalmente dos cuestiones: mejorar su Web 2.0 para tender más puentes de diálogo con la comunidad, por un lado; y por el otro, diseñar jornadas de capacitación para profesionales de la educación y la salud.

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mano ofreciendo amor

Un Libro que en su tapa tiene el titulo cartilla

5 personas mirando de frente agarradas de la mano, la persona del medio resaltada

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